Processus « appliquer »

À partir de documents variés:

• identifier des liens entre des composantes du territoire et la répartition spatiale des objets étudiés pour mettre en évidence des facteurs de localisation. Expliquer cette répartition spatiale sous différentes formes; 
• identifier des liens entre des composantes du territoire et la dynamique spatiale des objets étudiés pour mettre en évidence des facteurs de localisation.  Expliquer cette dynamique spatiale sous différentes formes.

Cela implique que l’élève aura appris à:

Processus « connaitre »

• énoncer les principales caractéristiques des concepts liés au thème étudié et les expliciter à partir d’exemples vus en classe;