Processus « transférer »

À partir de documents variés concernant une situation nouvelle en lien avec les thèmes, sur base d’un fond de carte donné, compléter une représentation cartographique pour décrire la répartition spatiale d’objets dans l’espace.

Cela implique que l’élève aura appris à:

Processus « connaitre »

• identifier les principaux types de représentations cartographiques;
• énoncer les éléments constitutifs d’une représentation cartographique;
• énoncer les caractéristiques des figurés cartographiques;

Processus « appliquer »

• à partir d’un portefeuille donné de représentations cartographiques familières et diversifiées:
  • sélectionner la ou les représentations cartographiques pertinentes pour décrire une répartition/une dynamique spatiale d’objets en lien avec le thème étudié ;
  • représenter sur une carte, à l’aide de figurés cartographiques, les zones de faible ou de forte valeur pour décrire des disparités spatiales en lien avec le thème étudié.
• à partir d’un portefeuille donné de représentations cartographiques familières, diversifiées et utilisant le même type de figuré que celui utilisé pour l’objet traité, sélectionner des représentations cartographiques qui sont en lien avec une disparité spatiale observée.