Catégorie : pédagogie

Élément observable et mesurable qui permet de vérifier si la qualité exprimée dans le critère est rencontrée Un indicateur est spécifique à une situation. Il est choisi en tenant compte du fait que l’évaluation pratiquée est située à un moment déterminé dans le parcours de la ..

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Chaque famille de tâches trouve son unité dans le respect d’un certain nombre d’invariants qui la distinguent d’une autre. Selon les disciplines et/ou les situations, chaque famille de tâches porte sur une compétence ou un ensemble de com..

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Évaluation effectuée en cours d’activité et visant à apprécier le progrès accompli par l’élève et à comprendre la nature des difficultés qu’il rencontre lors d’un apprentissage ; elle a pour but d’améliorer, de corriger ou de réajuster le cheminement de l’élève ; elle se fonde en partie sur l’auto-évaluation. (Décret..

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Un critère est une qualité attendue de la production, de la prestation de l’élève ou du processus utilisé pour y parvenir. Les critères sont précisés par des indicateurs. Ils seront identiques pour une même famille de s..

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Attitudes, démarches mentales, méthodologiques et sociales à acquérir et à mettre en œuvre au cours de l’élaboration des différents savoirs et savoir-faire dans plusieurs, voire dans toutes les disciplines. Leur maitrise vise à une autonomie croissante d’apprentissage des..

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Décision collégiale prise par le conseil de classe ou par un jury. Cette décision est fondée sur l’ensemble des évaluations à valeur certificative (menées conformément au règlement général des études), mais également des informations recueillies par l’équipe ..

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Marge de manœuvre dont dispose un individu dans la réalisation de ses tâches et/ou de l’organisation de son travail en tenant compte des instructions données et/ou des contraintes de son environnement de travail. Aptitude à prendre des décisions pertinentes de son propre chef après analyse de la situation à traiter. Capacité à décider par..

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